Formation infirmier Pôle Emploi 2023

Introduction

Dans cette introduction nous vous donnerons une brève explication de la profession infirmière soulignerons l'importance de la formation pour cette profession. La profession infirmière est une profession de soins de santé qui vise à aider les patients à maintenir leur bien-être et à améliorer leur santé en leur prodiguant une gamme de soins, tels que la prise de médicaments, les soins de base, la surveillance des signes vitaux et la mise en relation avec d'autres professionnels de la santé. Les infirmières travaillent dans une variété de contextes, y compris les hôpitaux, les cliniques, les maisons de soins infirmiers, les établissements de soins à domicile et les organisations communautaires.
L'action de formation infirmier est essentielle pour préparer les étudiants à assumer les responsabilités de cette profession. La formation fournit aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires pour offrir des soins de qualité et maintenir la sécurité des patients. En outre, elle fournit aux étudiants une compréhension de l'éthique professionnelle et des compétences interpersonnelles nécessaires pour travailler efficacement avec les patients, les familles et le personnel hospitalier.
Dans cet article, nous examinerons les différents aspects de la formation infirmier pôle emploi, y compris les conditions d'admission, la structure de la formation, les compétences clés enseignées, les environnements d'apprentissage, les défis et les opportunités pour les étudiants. En comprenant ces aspects, les étudiants et les professionnels de la santé peuvent mieux saisir l'importance de la formation infirmier pour l'avenir de la profession infirmière et la qualité des soins de santé pour les patients.

II. Ce qui Change pour la Formation Infirmier et les Infirmiers en 2023

En 2023, plusieurs évolutions concernent la formation et la pratique infirmières. Tout d'abord, une ordonnance publiée en juillet 2021 instaure une obligation de certification périodique pour les infirmiers à partir du 1er janvier 2023. Cette certification a pour but d'améliorer la qualité des soins et l'efficacité du système de santé. Cette mesure vise à garantir le maintien des compétences, la qualité des pratiques professionnelles, l'actualisation et le niveau des connaissances des infirmiers, et est applicable à partir du 1er janvier 2023. L'objectif de cette mesure est d'améliorer la qualité des soins et l'efficacité du système de santé . Cette obligation de formation tout au long de la vie professionnelle des infirmiers était déjà préconisée par un rapport de l'Inspection Générale des Affaires Sociales (IGAS) Elle a été mise en place conformément à l'article 5 de la loi du 24 juillet 2019 relative à l'organisation et à la transformation du système de santé.

Il convient de noter que d'autres professions de santé sont également concernées par cette obligation, à savoir les médecins, les chirurgiens-dentistes, les sages-femmes, les pharmaciens, les masseurs-kinésithérapeutes et les pédicures-podologues.

De plus, à partir du 31 mars 2023, les infirmiers des Services de Santé au Travail (SST) doivent justifier d'une formation répondant aux conditions de la formation spécifique en santé au travail. S'ils sont inscrits à cette formation avant cette date, ils sont réputés satisfaire à cette nouvelle obligation de formation pour une durée de 3 ans. En outre, un rapport propose d'élargir le champ de compétences infirmier à partir de missions à développer, notamment la prévention, la coordination et les soins de proximité, en intégrant les pratiques réelles .

Enfin, la pénurie de soignants dans le système de santé français est toujours d'actualité, notamment pour les infirmiers. Cela conduit à une crise de l'organisation du système de santé qui marque la nécessité de retrouver la vocation de soigner et de prendre soin des autres .

III. Les Conditions d'Admission à la Formation Infirmière

Les modalités d'accès à la formation d'Infirmier diplômé d'Etat (IDE) ont été modifiées par l'arrêté du 13 décembre 2018 modifiant l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier (Journal Officiel du 15.12.2018) . Ces modifications ont pris effet à partir de septembre 2019, sauf pour les titulaires du Diplôme d'Etat d'aide-soignant (DEAS ) ou du Diplôme d'Etat d'auxiliaire de puériculture (DEAP). Les nouvelles modalités d'admission en IFSI sont les suivantes : Pour les candidats bacheliers, la sélection se fait via Parcoursup, avec un quota de 75% des places réservé à cette voie d'admission . Pour les autres candidats, titulaires d'un autre diplôme ou en reconversion professionnelle, une sélection est organisée par l'IFSI dispensant la formation. Notez que les nouvelles modalités d'admission en Institut de formation en soins infirmier (IFSI) ont été mises en place dans le cadre de la réforme de l'accessibilité à l'enseignement supérieur . En conséquence, l'admission en IFSI depuis 2019 a bénéficié de nouvelles modalités pour tous ceux qui souhaitent préparer le métier infirmier .

Conditions d'Accès pour les Candidats en Formation Initiale :
Pour les candidats en formation initiale, le concours d'entrée a été supprimé, et ils doivent désormais s'inscrire sur la plateforme Parcoursup . Pour être éligibles, les candidats doivent être titulaires du baccalauréat ou d'une équivalence, et avoir au moins 17 ans au 31 décembre de l'année d'entrée en formation . Les établissements de formation en soins infirmiers examinent les candidatures pendant la phase d'admission et apportent une réponse aux candidats jusqu'au mois de juillet . Cette nouvelle réforme a été instaurée pour rendre l'admission en formation en soins infirmiers plus accessible et plus équitable pour les candidats .

Conditions d’Accès pour les Candidats en Formation Professionnelle Continue :
Les candidats en Formation Professionnelle Continue représentent au moins 33 % des admis en 1ere année de la formation infirmier ; ils doivent d’abord passer une épreuve d'admission . Pour être éligibles, ils doivent justifier de trois ans de cotisation à un régime de protection sociale à la date d'inscription aux épreuves de sélection. L'épreuve d'admission comprend un entretien de 20 minutes, noté sur 20, portant sur l'expérience professionnelle du candidat et une épreuve écrite d'une heure, notée sur 20, comprenant une sous-épreuve de rédaction et/ou de réponses à des questions dans le domaine sanitaire et social et une sous-épreuve de calculs simples. Pour être admis, le candidat doit obtenir au moins 20/40 au total et ne pas avoir une note inférieure à 8/20 à l'une des deux épreuves. Les professionnels déjà en exercice non titulaires du baccalauréat et ne justifiant pas encore de trois années de cotisation à un régime de protection sociale ne peuvent plus accéder à la formation d'IDE.

En revanche les candidats qui sont titulaires du baccalauréat, peu importe la date d’obtention du Bac, y ont accès via Parcoursup. Les participant titulaires du baccalauréat (ou équivalence) qui accèdent à la formation Infirmier via la voie des épreuves d’admission, sont contraints de présenter une attestation signée de désinscription ou de non-inscription à la plateforme Parcoursup.

Si des places restent vacantes à la fin des épreuves de sélection pour les candidats en Formation Professionnelle Continue, celles-ci sont alors proposées aux candidats en formation initiale par le biais de la plateforme Parcoursup. Ainsi, ces places peuvent être pourvues par des candidats titulaires du baccalauréat (ou équivalence) et répondant aux critères d'âge et de dossier requis pour l'admission en formation d'infirmier. Cela permet de garantir une utilisation optimale des places disponibles dans les instituts de formation en soins infirmiers.

Dispense des sous épreuves d'admission: Certains candidats peuvent être exemptés de la sous-épreuve de rédaction dans le cadre de l'admission en formation. Pour être éligibles, ils doivent justifier, à la date de début des épreuves, d'une expérience professionnelle ayant donné lieu à une cotisation à un régime de protection sociale pendant au moins 3 ans pour les personnes provenant du secteur sanitaire et médico-social, à l'exception des titulaires du DEAS ou du DEAP. Pour les candidats issus d'autres secteurs, l'expérience professionnelle requise est d'au moins 5 ans. De plus, ils doivent avoir réussi l'examen de présélection organisé par les ARS et être titulaires de l'autorisation délivrée par le jury .

IV. La Structure de la Formation Infirmière

La formation se déroule dans des Instituts de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) et dure trois ans. Le diplôme d'état infirmier (DEI) est une formation d'une durée de 3 anspermet aux étudiants d'acquérir les compétences nécessaires pour devenir des infirmiers diplômés d'Etat. Cette formation est divisée en six semestres et comprend des cours théoriques, des stages cliniques et des évaluations.

Pendant les deux premiers semestres, les étudiants suivent des cours de sciences de base, tels que la biologie, la physique et la chimie, ainsi que des cours sur les soins infirmiers de base et la communication. Les semestres 3 et 4 sont consacrés à l'apprentissage des techniques de soins infirmiers avancées et à la gestion des soins infirmiers. Les semestres 5 et 6 sont axés sur la spécialisation, avec des cours sur la prise en charge des patients en situation d'urgence, la psychiatrie, la pédiatrie, la gériatrie et la gestion des services de santé.

• A. Les cours théoriques
  Les cours théoriques sont dispensés dans les IFSI et couvrent un large éventail de sujets liés à la santé, à la science infirmière et à la pratique professionnelle. Les cours théoriques sont généralement dispensés sous forme de conférences, de travaux dirigés et de séminaires.
• B. Les stages cliniques
  Les stages cliniques sont une partie importante de la formation infirmière en France. Ils permettent aux étudiants d'acquérir une expérience pratique dans des milieux de soins de santé réels. Les étudiants effectuent des stages dans différents milieux de soins, tels que les hôpitaux, les cliniques, les centres de santé communautaires et les maisons de retraite.
• C. Les évaluations
  Les évaluations sont utilisées pour évaluer les connaissances, les compétences et les performances des étudiants tout au long de leur formation. Les évaluations peuvent prendre la forme de travaux écrits, de présentations orales, de tests pratiques et de simulations( mises en situation de soins ou de stages cliniques évalués.). Les évaluations sont conçues pour permettre aux étudiants de suivre leur progression et d'identifier les domaines dans lesquels ils doivent améliorer leurs compétences et leurs connaissances. Les résultats des évaluations sont également pris en compte pour l'admissibilité à l'examen final.
• D. Les examens finaux
  Les examens finaux sont organisés à la fin de chaque semestre de la formation infirmière. Ces examens sont conçus pour évaluer les connaissances et les compétences des étudiants dans tous les domaines de la formation.
  Les examens finaux peuvent prendre plusieurs formes, notamment des examens écrits, oraux et pratiques. Les examens écrits sont généralement constitués de questions à choix multiples ou de questions ouvertes. Les examens oraux peuvent inclure des questions sur la théorie et la pratique, ainsi que des mises en situation de soins. Les examens pratiques sont conçus pour évaluer les compétences techniques des étudiants, telles que la prise de pouls, la mesure de la pression artérielle, la gestion des cathéters, etc. Ces examens pratiques sont souvent effectués lors de mises en situation de soins simulées.
  Pour réussir les examens finaux, les étudiants doivent obtenir une note minimale de 10/20. Les étudiants qui ne réussissent pas les examens ont la possibilité de se présenter à une session de rattrapage pour améliorer leurs notes.

V. Les Compétences Clés Enseignées dans la Formation infirmière

• A. Les Compétences Techniques
  Les compétences techniques sont les compétences pratiques que les étudiants doivent maîtriser pour fournir des soins de santé de qualité. La formation infirmière comprend des cours sur les compétences techniques telles que la prise de pouls, la mesure de la pression artérielle, la pose de cathéters, la préparation de médicaments, la réalisation de pansements et d'autres procédures cliniques.
  Les étudiants en formation infirmière sont également formés à la manipulation de divers équipements médicaux tels que les moniteurs de santé, les pompes à perfusion et les ventilateurs. Ils sont également formés aux protocoles de soins médicaux, à l'administration de médicaments et aux procédures d'urgence.
• B. Les Compétences interpersonnelles
  Les compétences interpersonnelles sont les compétences nécessaires pour communiquer efficacement avec les patients, les familles, les collègues et les autres professionnels de la santé. Les étudiants en formation infirmière sont formés à la communication orale et écrite, à l'écoute active et à la prise en compte des besoins individuels des patients.
  Ils sont également formés à la communication interculturelle et à la compréhension des différences culturelles dans les soins de santé. Les compétences interpersonnelles sont essentielles pour établir des relations de confiance avec les patients et les familles, et pour assurer une communication efficace entre les membres de l'équipe de soins de santé.
• C. Les Compétences de Gestion
  Les compétences de gestion sont nécessaires pour les infirmiers qui travaillent dans des environnements de soins de santé complexes et en évolution constante. Les infirmiers doivent être en mesure de planifier, de coordonner et de superviser les soins dispensés aux patients.
  Les compétences de gestion comprennent la gestion des ressources humaines et financières, la planification des soins, la coordination des soins entre les différents services et professionnels de santé, la gestion des données et des technologies de l'information, la gestion du temps, ainsi que la gestion des risques. Les étudiants en soins infirmiers apprennent à développer des plans de soins, à superviser les membres du personnel infirmier, à travailler avec les autres professionnels de santé et à coordonner les soins dispensés aux patients. Ils apprennent également à utiliser des technologies de l'information pour gérer les dossiers médicaux et les informations sur les patients.

VI. Les Environnements d'Apprentissage dans la Formation Infirmière

• A. Les salles de classe
  Les salles de classe sont l'un des environnements d'apprentissage les plus courants pour les étudiants en soins infirmiers. Les salles de classe fournissent un cadre où les étudiants peuvent apprendre les concepts théoriques de la profession infirmière, tels que la physiologie, la pharmacologie, la pathologie, la psychologie et l'éthique. Les étudiants assistent à des conférences, participent à des discussions et réalisent des travaux en groupe pour renforcer leur compréhension des concepts enseignés. Les salles de classe sont souvent équipées de technologies telles que des tableaux blancs interactifs, des vidéoprojecteurs et des ordinateurs portables pour permettre une présentation efficace des sujets enseignés.
• B. Les laboratoires
  Les laboratoires sont des environnements d'apprentissage où les étudiants en soins infirmiers peuvent mettre en pratique les compétences techniques qu'ils ont apprises en classe. Les laboratoires sont équipés de mannequins, de simulateurs de patients, de dispositifs médicaux et d'autres équipements de soins de santé. Les étudiants travaillent en petits groupes avec un enseignant pour pratiquer les compétences techniques telles que la prise de la tension artérielle, la pose de cathéters, l'administration de médicaments, etc. Les laboratoires permettent aux étudiants de se familiariser avec les équipements et les techniques de soins de santé avant de les utiliser sur des patients réels.
• C. Les stages cliniques
  Les stages cliniques sont l'un des aspects les plus importants de la formation en soins infirmiers. Les stages cliniques permettent aux étudiants d'acquérir une expérience pratique en travaillant avec des patients sous la supervision d'infirmiers expérimentés. Les étudiants sont assignés à des hôpitaux, des cliniques et d'autres établissements de soins de santé pour travailler avec des patients de différents âges et présentant une variété de conditions médicales. Les étudiants sont encadrés par un tuteur de stage qui les aide à intégrer les connaissances théoriques et les compétences techniques apprises en classe et en laboratoire dans un environnement clinique réel.
  Les stages cliniques offrent aux étudiants l'occasion de travailler en équipe, de communiquer efficacement avec les patients et le personnel de santé, de comprendre les besoins des patients et de les traiter avec compassion. Les stages cliniques peuvent être stressants, mais ils sont indispensables pour préparer les étudiants à travailler dans le monde réel des soins de santé.

VII. Les Défis et les Opportunités dans la Formation Infirmière

La formation en soins infirmiers est une discipline exigeante qui présente des défis et des opportunités pour les étudiants.
A. Les Défis Rencontrés Par Les Étudiants
Les étudiants en soins infirmiers font face à plusieurs défis tout au long de leur formation. Certains des principaux défis rencontrés par les étudiants comprennent :

B. Les Opportunités Pour Les Étudiants
La formation infirmier offre également des opportunités uniques pour les étudiants. Voici quelques-unes des principales opportunités :

VIII. Conclusion

En conclusion, la formation en soins infirmiers est un programme éducatif exigeant mais gratifiant qui prépare les étudiants à devenir des professionnels de la santé compétents et qualifiés. Les conditions d'admission pour la formation en soins infirmiers en France, exigent un baccalauréat ou un diplôme équivalent et la réussite à un examen d'entrée.

La structure de la formation en infirmier en France comprend des cours théoriques, des travaux pratiques en laboratoire et des stages cliniques. Les étudiants acquièrent des compétences techniques, interpersonnelles et de gestion nécessaires pour fournir des soins de qualité aux patients. Les environnements d'apprentissage comprennent les salles de classe, les laboratoires et les stages cliniques. Les stages cliniques offrent aux participants une expérience pratique sur le terrain et leur permettent de se familiariser avec les différentes situations cliniques qu'ils pourraient rencontrer dans leur carrière professionnelle.

En dépit des défis rencontrés par les étudiants, tels que la charge de travail élevée et le stress émotionnel, la formation offre de nombreuses opportunités notamment des perspectives d'emploi, des salaires compétitifs et la satisfaction de faire une différence dans la vie des patients.

La formation en soins infirmiers est une discipline essentielle qui prépare les participants à devenir des professionnels de la santé compétents, capables de fournir d’excellents soins aux patients. Les compétences acquises et les expériences vécues lors de la formation infirmiers sont précieuses pour les étudiants et les préparent à une carrière gratifiante et stimulante.